【走进萌达】解密蒙氏数学（一）

提起蒙氏教育，很多人都觉得那简直是个奇迹，而最令众人觉得神奇的领域便是蒙氏数学了，从今天起小编就带大家一起解密蒙氏数学。

1、什么是蒙氏数学教育

蒙氏数学教育就是利用日常生活中常见的素材和教具，教孩子从生活中去认识和掌握数学。

它打破了传统数学教学单纯教育孩子学习“数”的方法，而是让孩子通过从事物的配对、排序、分类等相关的感官练习中，培养孩子的分析、整合能力，进而增强孩子的逻辑思维能力。以活的教材和活的教学方法，加强成人与幼儿之间的互动，使枯燥无味的学习变成一种有趣的活动，最终达到学习和掌握数学知识的目的。

2、蒙氏数学教育的目的

蒙台梭利博士所指的“数学”，并非指综合性的数学，而是指通常所说的算术。在蒙台梭利博士看来，数学教育有两大目的：一是直接目的，就是通过幼儿的生活经验，让幼儿熟悉数字、数量、图形，建立起相关的抽象概念，并明白它们之间的逻辑关系；二是间接目的，就是通过数学教育发展幼儿的数理逻辑智能，增强幼儿对人类文化的吸收和学习，提高幼儿的整体素质，促进幼儿完美人格的发展。

3、 蒙氏数学教育的特点

（一） 以感觉教育为基础

蒙台梭利博士有如下的论述：“感觉是精神的入口，一切的认知先从感觉获得，对外界精神认知的基础就是感觉认知的基础，也就是感觉认识。收集各种经验加以区别比较，就是形成精神和第一步”。她还说“我们所谓的感觉练习就是培养幼儿区别或分类的能力”。

现实生活中环绕在幼儿周围的事物实在是数不胜数，但它们的共同属性（如大小、形状、颜色、重量等等）却是有限的。对自然界万事万物的这些共同属性的认识，是对幼儿进行数学教育的基础，因为它们是认识数量前未被数值化的量。

蒙台梭利博士将这些属性进行了归纳和分类，并渗透到丰富多彩的感官教具中，通过反复操作这些教具，刺激幼儿的感觉器官，吸引幼儿的注意力，逐步让幼儿感受并理解这些抽象的要素以及它们之间的关系。

​

例如，在感受“大”与“小”这个概念时，利用“粉红塔”这个教具，教师反复拿着一个一个不同大小的粉红立方体，说“这个大”，“这个小”，让幼儿跟着重复教师的话，并让幼儿反复触摸这些立方体，一边触摸一边说“这个大”，“这个小” 。