【走进萌达】走上正统蒙氏教育之路（一）

[上图为萌达·蒙特梭利教育机构董事长罗波（右一）、名誉校长冀学锋（左一）与国际蒙台梭利协会主席André Roberfroid先生（左二）、湖南省教育厅副厅长杨定忠（左三）、国际蒙台梭利协会理事兼秘书长Lynne Lawrence女士（左四）、中国入世首席谈判代表、博鳌亚洲论坛原秘书长龙永图（右四）、湖南师范大学校长刘湘溶（右三）在2013年 “蒙台梭利教育走进家庭”国际高峰论坛期间的合影]

蒙氏教育目前在国内已呈遍地开花之势，从沿海至内地，从大城市到中小城市，从私立幼儿园到公办幼儿园，蒙氏幼儿园、蒙氏早教已遍及全国除西藏自治区外的二十几个省区和直辖市。

但不得不承认的一个事实是，蒙氏教育虽然在我国幼儿教育应用实践中得到了积极的推广，但众多的蒙氏幼儿园、蒙氏早教中心鱼龙混杂，教学水平参差不齐。一些机构由于师资培训欠缺或为经济利益所驱动，对蒙氏教育的理念领悟肤浅，教学方法流于表面，实际教学效果堪忧。蒙氏教育在我国的系统性理论发展和实践教学应用，成为了学前教育工作者目前首要的探索方向。

为推广蒙氏教育，玛丽亚·蒙台梭利博士和她的儿子马里奥·蒙台梭利在1929创办了国际蒙台梭利协会(Association Montessori International)(以下简称AMI)，蒙台梭利博士本人连任9届会长。在其近百年的历史中，AMI与蒙氏学校、教师和教育学家的积极合作和努力下，形成了被全世界认可的国际标准，在一百多个国家和地区(包括美国、澳大利亚、比利时、日本、法国、德国、印度、意大利等)均设有培训中心，每一个培训中心都有着严格的培训体系和考核标准。其体系内的培训师和助教都必须由AMI委员会直接指派任命，而接受培训的老师只有通过完整的理论课程、教具操作、教室观察和实习、笔试、教具操作示范和口试，才能最终获得AMI颁发的课程认证，成为真正意义上的蒙氏导师。AMI的这种严谨的认证和考核机制，是正统蒙氏理念有效的继承、传播和深化的保证，确保AMI拥有全世界最权威的蒙氏导师队伍。

萌达作为中国致力于提供0-6岁高品质学龄前教育服务的机构，无论从理论层面还是实践层面上，都对蒙氏教育进行了深入研究，同时致力于构建符合中国儿童身心发展规律的标准化、本土化的蒙氏教育体系。为更好的达致此目标，萌达与AMI展开了一系列事务合作，力图在中国本土建立接轨国际最高标准的中国本土化蒙氏教育标准，推进蒙氏教育在我国的的健康发展。2013年12月1日，由萌达联合AMI中国培训中心、湖南湖南教育音像电子出版社主办的首届“蒙台梭利教育走进家庭”国际高峰论坛在长沙运达喜来登酒店举行，国际蒙台梭利协会主席André Roberfroid教授 ，国际蒙台梭利协会理事兼秘书长LynneLawrence女士出席开幕式，并对蒙台梭利教育与中国本土教育接轨的问题，以及如何将家庭教育、学校教育和社会教育三者相结合的问题给出建设性意见。

此外，为更好地借鉴蒙氏教育在欧美的发展模式，了解蒙氏教育工作方法，此次高峰论坛分会场还邀请了国际蒙台梭利百年委员会主席Megan Tyne教授讲解蒙台梭利教育理念在欧美家庭教育中的实践，美国儿童精神心理学学会的主席Dr.Hughes博士讲演“工作记忆训练对孩子专注力的帮助”。

此次高峰论坛的举办构建了中国传统教育文化与国际蒙台梭利教育文化沟通的桥梁，而萌达成为此桥梁搭建的重要因素。作为国际蒙台梭利协会中国培训中心大中华区培训机构战略合作伙伴，走上正统蒙氏教育之路是我们矢志不渝地追求。

以下为高峰论坛部分照片