【教师笔记】你是五月美妙的礼物
时间:2017/6/28 10:21:07 来源: 作者:“老师,祝你端午节快乐!”
五月初五,收到一个孩子发给的端午祝福,语音中,稚嫩的声音像初夏的雨,将烦闷的心情刷刷的冲洗而走。闻着清新的粽香味儿,忆起这个孩子从进入萌达幼儿园的点滴变化。
他叫谢皓轩,小名轩轩。笑起来憨厚,可爱极了
轩轩刚来多元班时,很内向,不喜欢与小朋友交流,更不喜欢表达自己,甚至认为小朋友们不喜欢和自己交朋友。每次老师询问他最喜欢的工作是什么,他都会一脸茫然回答“我不会”,其实那份工作他是能独立完成的。
依照他的情况,老师制定了一系列的措施。
先是告诉他如何正确的表达自己,当自己有什么需求时,可以试着想想自己需不需要,如果心里不舒服,可以和老师说说,寻求帮忙。前期,轩轩不会主动地寻求帮助,老师会多给与他关注,在他疑惑的时候,轻轻地询问他什么困难。一次又一次地引导他。现在他来三个月了,能够清晰地表达自己的需要。有次早上接园看他不开心,询问原因时,他能够很坦然的说出是因为妈妈这段时间不在家非常想念妈妈。
自主工作中,老师对他引导加鼓励。像剪纸,他说“我不会”的时候,不要否定他,而是先老师完成一半,再由他完成最后,告诉他“你看,你剪的纸条很长,用剪刀剪纸很流畅………”现在,他能够自己完成各种图形剪纸,还能剪下自己画出的图形。
课堂中,轩轩都在超级认真学习,每天晨聊过后,就是老师展示工作时间。在老师展示工作时,轩轩盘腿坐着,眼睛一直看着老师的手是如何操作的。在隔天自由选择工作时,只见轩轩双手取出工作毯,铺在地板上。然后,他拿出之前老师展示过的工作“数字与筹码”。最后,他轻轻地把工作放在工作毯上后,开始模仿老师的方式开始操作。在操作工作时,轩轩拿出一个数字,后面紧跟着相对应的筹码,他非常专注,动作规范。即使旁边有小朋友来回走动、取放工作,都丝毫没有影响到正在专注操作工作的轩轩。
轩轩完全沉浸在工作的世界里达半个小时之久。操作工作结束后轩轩将数字和筹码一一整齐摆放,把工作送回到教具柜原来的位置。再返回卷起工作毯,将工作毯放回工作箱后,自主选择上洗手间洗手、喝水。
五月的初夏,他从羞怯不言表达的小男生慢慢成长为胆大热情的小哥哥,捧着盛开的鲜花,他笑的暖如春风,热如盛夏,暖进多元班每个人的心。他的改变是五月端午节送给多元班最美妙的礼物。